Серия "Популярная логопедия (Каро)"
23 кн.Скачать лучшие книги серии Популярная логопедия (Каро) - автор Группа авторов в формате fb2 или читать онлайн, бесплатно и без регистрации. Читаемые, полные версии книг, без сокращений - на сайте Knigism.online. Скачать книги полностью в количестве 23 шт.
Пособие нацелено на то, чтобы привлечь воспитателей и родителей к активному участию в коррекционной логопедической работе по преодолению речевого дефекта у ребенка. Благодаря совместным усилиям логопеда, воспитателя и родителей, у детей улучшается речь, постепенно исчезают проявления общего недоразвития речи. Авторы-составители распределили по лексическим темам и включили в пособие: • описания пальчиковых игр и упражнений на координацию речи с движением; • задания, направленные на развитие общих...
| Автор | Группа авторов |
В книге содержится материал по применению игрового самомассажа кистей рук в педагогической работе с детьми. В нее включены оригинальные забавные стихи о превращениях ладошки и подробное описание техники выполнения массажных движений. Кроме того, в предисловии автор дает инструкцию по работе с детьми. Все стихи сопровождаются замечательными картинками, которые не только привлекут внимание ребенка, но и помогут ему выполнить занимательные задания, направленные на: – развитие мелкой моторики,...
| Автор | Г. А. Османова |
Книга представляет собой сборник стихотворений и скороговорок. Поэтическое слово способствует обогащению лексики, развитию языкового чутья у детей. Стихотворный текст как ритмически организованная речь активизирует весь организм дошкольника, способствует развитию его голосового аппарата, закреплению правильного произношения звуков. Стихотворения находят эмоциональный отклик в душе ребенка, делают увлекательным предлагаемый к изучению материал, а педагогам и родителям они помогают одновременно с...
| Автор | Г. А. Османова |
![Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Л], [Л’]](https://knigism.online/covers/95/c0/596447.jpg "Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Л], [Л’]")
Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Л], [Л'] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, помогает уточнить и расширить их словарный запас. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно разделен в...
| Автор | Г. А. Османова |
![Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [С], [З], [Ц]](https://knigism.online/covers/e3/7b/596448.jpg "Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [С], [З], [Ц]")
Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [С], [З], [Ц] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, помогает уточнить и расширить их словарный запас. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно разделен в...
| Автор | Г. А. Османова |
В процессе игр и упражнений на развитие мелкой моторики у детей улучшаются внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно-практическая деятельность. В предложенном материале по развитию тонкой моторики у дошкольников использованы идеи, приемы, упражнения из разных источников, позволяющие эффективно осуществлять коррекцию двигательных нарушений. Книга адресована логопедам, воспитателям, а также родителям, заинтересованным в успешном...
| Автор | Г. А. Османова |
Пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми 5–7 лет. В книгу включено 40 стихотворений и описана работа с ними по методике «расскажи стихи руками». Целью занятий по данной методике является развитие речи и мелкой моторики (тонких движений пальцев) и координации слова с движением у дошкольников. Стихотворения в книге подобраны по темам, изучаемым в логопедическом дошкольном учреждении, поэтому она будет полезна преподавателю для подготовки к занятиям с детьми в...
| Автор | Анжелика Никитина |
В пособии, которое создано на основе многолетнего опыта работы, представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 6-7 лет. Это пособие позволит логопедам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей, познакомить их со сказками о пальчиках, привлечь их внимание веселыми стихотворениями, разминками и играми. Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно,...
| Автор | Анжелика Никитина |
![Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Ш], [Ж]](https://knigism.online/covers/0b/9e/670685.jpg "Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Ш], [Ж]")
Пособие посвящено описанию, диагностике и коррекции одной из наиболее распространенных форм аграмматизма у детей с экспрессивной алалией и задержкой языкового развития. Пособие можно использовать при диагностике и преодолении афазии у детей и взрослых, при исследовании и развитии речи у нормально развивающихся детей, при обучении иностранцев русскому языку. В пособии содержится большой, специально подобранный иллюстративный материал (более 70 картинок). Пособие адресовано широкому кругу...
| Автор | Валерий Ковшиков |
В настоящей книге вниманию педагогов и родителей в рамках 17 лексических тем предлагаются комплексы упражнений и заданий, направленные на развитие артикуляционной моторики, тонких движений пальцев рук, дыхания, голоса, а также эмоциональной сферы ребенка. Помимо развития подвижности мимико-артикуляционных мышц и выработки четких артикуляционных позиций губ и языка, предложенные комплексы упражнений позволят улучшить координацию движений пальцев рук, выработать правильное речевое дыхание, развить...
| Автор | Е. А. Пожиленко |
![Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Р], [Р’]](https://knigism.online/covers/11/5c/518296.jpg "Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Р], [Р’]")
Пособие представляет собой систему карточек с заданиями для автоматизации звуков [Р], [Р'] в речи детей. Оно может быть использовано и при развитии фонематического слуха дошкольников, помогает уточнить и расширить их словарный запас. Как известно, расширение артикуляторных возможностей и лексического запаса помогает ребятам усвоить также и грамматический строй родного языка, морфемный состав словоформ, овладеть навыками словоизменения и словообразования. Материал традиционно разделен в...
| Автор | Г. А. Османова |
В логопедии есть своя особая система освоения звуков родного языка: сначала отрабатывается произношение гласных звуков; затем выговариваются слоги с «трудными» согласными – [с], [з], [ш], [ж], [ч], [щ], [ц], [л], [р], и наконец, поставленные звуки дифференцируются. Именно в этом порядке автор предлагает осваивать «логопедические распевки», которые начинаются с простейших чистоговорок и заканчиваются сложными по интонации и содержанию и речевому материалу песнями. Каждый музыкальный раздел...
| Автор | Т. С. Овчинникова |
В книге представлены авторские загадки, чистоговорки и игры для расширения лексического запаса и совершенствования грамматического оформления речи детей дошкольного и младшего школьного возраста. Загадки и игры расположены по лексическим темам. Работа с чистоговорками-языковертками позволяет развивать у ребенка речевое дыхание, силу и диапазон голоса, улучшать дикцию, уточнять произношение звуков. Предложенные загадки, чистоговорки и игры не только внесут разнообразие в занятия логопеда и...
| Автор | Л. А. Позднякова |
Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 4-5 лет. Это пособие позволит логопедам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей, познакомить их со сказками о пальчиках, привлечь их внимание веселыми стихотворениями, разминками и играми. Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и,...
| Автор | Анжелика Никитина |
Скороговорки наилучшим образом подходят для полной успешной автоматизации и дифференциации звуков. Кроме того, скороговорки помогают научиться четко выговаривать труднопроизносимые слова и словосочетания, с их помощью вырабатывается ясная четкая дикция, необходимая каждому человеку и особенно тому, кто выступает публично: учителю, лектору, актеру. Скороговорки в книге сгруппированы по звукам. Степень сложности скороговорок разная и выбор их для заучивания индивидуален.
| Автор | Татьяна Пименова |
Пособие носит практический характер и может использоваться логопедами для развития связной речи у детей. Оно будет способствовать формированию у детей навыков грамотного словоизменения, умения правильно строить предложения. В книге представлены сюжетные картинки, разделенные линиями на составные части, рассмотрены примеры составления рассказов на основе разрезных картинок путем последовательного распространения предложений с опорой на вопросы. Кроме того, в пособие включены конспекты...
| Автор | С. Ф. Савченко |
Книга предназначена для домашних занятий взрослого и ребенка. Занятия по этому пособию будут способствовать развитию у ребенка общих речевых навыков, грамматического строя речи, связной речи, зрительного и слухового внимания, мышления, памяти и мелкой моторики. Совместное пение взрослого с ребенком веселых песенок молодого композитора Г. В. Силиной (ноты 29 песенок включены в книгу) улучшит интонационную выразительность речи и сформирует навыки четкого произношения звуков. Предложенный материал...
| Автор | Г. А. Османова |
В логопедии есть своя особая система освоения звуков родного языка: сначала отрабатывается произношение гласных звуков; затем выговариваются слоги с «трудными» согласными – [с], [з], [ш], [ж], [ч], [щ], [ц], [л], [р], и наконец, поставленные звуки дифференцируются. Именно в этом порядке автор предлагает осваивать «логопедические распевки», которые начинаются с простейших чистоговорок и заканчиваются сложными по интонации и содержанию и речевому материалу песнями. Каждый музыкальный раздел...
| Автор | Т. С. Овчинникова |
![Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Ч], [Щ]](https://knigism.online/covers/fa/b9/684016.jpg "Вводим звуки в речь. Картотека заданий для автоматизации звуков [Ч], [Щ]")