Серия "Программа «Я – человек»"
28 кн.Скачать лучшие книги серии Программа «Я – человек» - автор Ганс Христиан Андерсен в формате fb2 или читать онлайн, бесплатно и без регистрации. Читаемые, полные версии книг, без сокращений - на сайте Knigism.online. Скачать книги полностью в количестве 28 шт.
«Жила-была женщина; очень ей хотелось иметь ребёнка, да где его взять? И вот она отправилась к одной старой колдунье и сказала ей: – Мне так хочется иметь ребёночка; не скажешь ли ты, где мне его достать? – Отчего же! – сказала колдунья. – Вот тебе ячменное зерно; это не простое зерно, не из тех, что крестьяне сеют в поле или бросают курам; посади-ка его в цветочный горшок – увидишь, что будет!..»
| Автор | Ганс Андерсен |
«Жил-был старик со старухой. Вот и про сит старик: – Испеки мне, старая, колобок. – Да из чего испечь-то? Муки нет…»
| Автор | Народное творчество |
«Жили-были на свете дед да баба. Хорошо жили. Всего у них было вдоволь – и коровушка, и овечка, и птица домашняя, и кот на печке, а вот детей не было. Очень они печалились, всё горевали…»
| Автор | Народное творчество |
«Жили-были кот, дрозд да петушок – золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке. Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют…»
| Автор | Народное творчество |
«Жили себе дед да баба. Дед говорит бабе: – Ты, баба, пеки пироги, а я запрягу сани да поеду за рыбой…»
| Автор | Народное творчество |
«Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, у зайца – лубяная…»
| Автор | Народное творчество |
«Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может…»
| Автор | Народное творчество |
Рабочая тетрадь «От звука к букве. Звукобуквенный анализ слов» входит в учебно-методический комплект «Обучение чтению дошкольников». Предназначена для занятий с детьми старшей и подготовительной возрастных групп (5–7 лет). Её цель – грамотно организовать и провести курс занятий по обучению ребёнка основам фонетики: овладению фонематическим слухом и произносительной системой речи; различению гласных и согласных звуков и букв, твёрдых и мягких, звонких и глухих согласных; звукобуквенному анализу...
| Автор | Ирина Дурова |
Данная книга с развивающими заданиями в картинках охватывает программный материал в возрастной группе детей 5–6 лет. Ребёнок научится ориентироваться в пространстве и времени, классифицировать предметы по внешним и функциональным признакам, считать в пределах 10, сравнивать предметы по количеству и величине, различать предметы живой и неживой природы, определять характер линии, располагать рисунки на листе бумаги, строить простые предложения, а также приобретёт много навыков и умений, которые...
| Автор | Группа авторов |
Книга представляет собой курс занятий с развивающими заданиями в картинках для детей 3—4 лет. Охватывает весь программный образовательный материал для малышей этого возрастного периода. Ребёнок научится ориентироваться в пространстве и времени, классифицировать предметы по внешним и функциональным признакам, считать в пределах 5, сравнивать предметы по количеству и величине, различать предметы живой и неживой природы, определять характер линии, располагать рисунки на листе бумаги, строить...
| Автор | Группа авторов |
Рабочая тетрадь «Учим звуки. Звуковой анализ слов» предназначена для занятий с дошкольниками старшей и подготовительной возрастных групп (5–6 лет). Она поможет грамотно организовать и провести курс занятий по обучению ребёнка основам фонетики: овладению фонематическим слухом и произносительной системой речи; умению различать гласные и согласные звуки, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные; звуковому анализу методом построения схем; выделению слогов в слове и слов в предложении на слух. ...
| Автор | Ирина Дурова |
Данная книга с развивающими заданиями в картинках охватывает программный материал в возрастной группе детей 4–5 лет. Ребёнок научится ориентироваться в пространстве и времени, классифицировать предметы по внешним и функциональным признакам, считать в пределах 10, сравнивать предметы по количеству и величине, различать предметы живой и неживой природы, определять характер линии, располагать рисунки на листе бумаги, строить простые предложения, а также приобретёт много навыков и умений, которые...
| Автор | Группа авторов |
«Погремушка, погреми! Нашу дочку подними! С добрым утром, Юлюшка, Дочка-крохотулюшка!..»
| Автор | Гайда Лагздынь |
«Мужик поехал в лес репу сеять. Пашет там да работает. Пришёл к нему медведь: – Мужик, я тебя сломаю…»
| Автор | Народное творчество |
«Жила-была коза. Сделала себе в лесу избушку и нарожала деток. Часто уходила коза в бор искать корму. Как только уйдёт, козлятки запрут за нею избушку, а сами никуда не выходят…»
| Автор | Народное творчество |
Книга знакомит родителей с возрастными особенностями ребенка второго и третьего года жизни, рассказывает о сущности его физического и психического развития и воспитания в семье, приводит нормативные показатели этого развития в 2–3 года, примерный режим дня и питания. Особое внимание уделено проблеме адаптации ребенка раннего возраста к условиям пребывания в новом социуме – детском саду и способам безболезненного ее решения. Советы врача подскажут родителям, взрослым, как оказать первую помощь...
| Автор | Коллектив авторов |
Дидактический материал в картинках поможет детям усвоить необходимый словарь определений предметов, явлений, которые они наблюдают вокруг, сформирует умения ребенка сравнивать их, выделять в них противоположные качества, признаки, расширит кругозор, активизирует его речь, коммуникативные навыки. Содержание книги соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования. Адресована воспитателям детского сада, логопедам, педагогам дополнительного образования, гувернерам и родителям для занятий с...
| Автор | Группа авторов |
Пособие посвящено особенностям воспитания и обучения ребенка третьего года жизни. Приводятся различные игры-забавы, упражнения, потешки и т.д., способствующие эмоциональному взаимодействию ребенка со взрос лым, развитию зрительного и слухового восприятия, звуковой активности и предпосылок для понимания речи, двигательной активности, мелкой моторики руки, предметных действий и т.д. Предлагаются музыкальные и театрализованные игры с учетом особенностей развития ребенка этого возраста. Авторы...
| Автор | Коллектив авторов |
Предлагаемое пособие «Лето» – третья книга комплекта «Времена года. Дидактический материал в стихах, картинках, заданиях, вопросах», предназначенного для занятий с детьми старшей и подготовительной возрастных групп (в комплект также вошли книги «Зима», «Весна», «Осень»). Задания строятся на активной работе со стихотворным и изобразительным материалом. Ребёнок слушает стихотворения, рассматривает иллюстрации, отвечает на вопросы и выполняет творческие задания (составить небольшой рассказ,...
| Автор | Гайда Лагздынь |
Предлагаемое пособие «Весна» – вторая книга комплекта «Времена года. Дидактический материал в стихах, картинках, заданиях, вопросах», предназначенного для занятий с детьми старшей и подготовительной возрастных групп (в комплект также вошли книги «Зима», «Лето», «Осень»). Задания строятся на активной работе со стихотворным и изобразительным материалом. Ребёнок слушает стихотворения, рассматривает иллюстрации, отвечает на вопросы и выполняет творческие задания (составить небольшой рассказ,...
| Автор | Гайда Лагздынь |
Предлагаемое пособие «Зима» – первая книга комплекта «Времена года. Дидактический материал в стихах, картинках, заданиях, вопросах», предназначенного для занятий с детьми старшей и подготовительной возрастных групп (в комплект также вошли книги «Весна», «Лето», «Осень»). Задания строятся на активной работе со стихотворным и изобразительным материалом. Ребёнок слушает стихотворения, рассматривает иллюстрации, отвечает на вопросы и выполняет творческие задания (составить небольшой рассказ,...
| Автор | Гайда Лагздынь |